
主编推荐语
本书以初中数学教学为切口,探索高阶思维培养的实践路径。
内容简介
从理论学习到课堂实践,借助变式教学策略突破定势思维;依托问题解决策略培养系统性思维和策略优化意识;利用问题提出策略提升批判性思维、培育创新思维;借力作文教学策略打通数理逻辑与语言表达的深度联结。高阶思维培养藏在每一个精心设计的认知冲突中,在师生对话引发的思维碰撞里,在学生自主建构的知识网络间。 当数学课堂不止于解题,当数学思维超越公式记忆,真正的智慧生长就此发生。
出版方
华东师范大学出版社
知识就在得到

本书以初中数学教学为切口,探索高阶思维培养的实践路径。
从理论学习到课堂实践,借助变式教学策略突破定势思维;依托问题解决策略培养系统性思维和策略优化意识;利用问题提出策略提升批判性思维、培育创新思维;借力作文教学策略打通数理逻辑与语言表达的深度联结。高阶思维培养藏在每一个精心设计的认知冲突中,在师生对话引发的思维碰撞里,在学生自主建构的知识网络间。 当数学课堂不止于解题,当数学思维超越公式记忆,真正的智慧生长就此发生。
华东师范大学出版社