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分科时代的通才教育：以清华大学为考察中心（1925—1937）

作者：徐亚玲

2017.7.1 出版

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主编推荐语

从这对互补共生关系入手，以清华大学为例，探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨迹。

内容简介

分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统，而通才教育为应对分科制弊端，弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。

出版方

南京大学出版社